TRABAJO FINAL

MEJORANDO NUESTRO PROCESO DE ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN por Zulema Del Valle

ELABORANDO MAPAS MENTALES CON MINDMEISTER

Mindmeister

Mapas Mentales

Los mapas son una forma creativa en la cual se conjugan la mente con el cúmulo de nuevas ideas que se desean o aspiran poner en práctica. Los Mapas Mentales son un apoyo al proceso del pensamiento mediante la visualización de los pensamiento de una forma gráfica, transfiriéndose la imagen de los pensamientos hacia el papel, lo que le permite identificar de forma precisa que es lo que realmente desea, sin divagaciones y poner el pensamiento en función de la acción, es decir de aquello que se desee conseguir.

Poseen ciertas características que los convierten en efectivos al momento de pretender ver los resultados:

1. Se utilizan ambos hemisferios del cerebro (el izquierdo suministra material de información y el derecho se utiliza para la representación gráfica del Mapa Mental a diseñar)
2. Esta combinación permitirá la organización y estructuración de los pensamientos con una mejor sintonía, ya que une la información con aquello que se imagina.

Los mapas mentales traen en si un conjunto de beneficios entre los cuales se destacan:

1. La creatividad
2. Recordar aspectos señalados en el mapa con mayor facilidad 
3. Se pueden aplicar en todas las áreas vivenciales y del saber, para la resolución de situaciones, y aspectos de gerencia de la vida.

Los mapas mentales tienen muchas ventajas como:

1. La idea que se pretende desarrollarse puede visualizar de forma clara y precisa.
2. La idea principal es la central, las secundarias rodean la principal. 
3. Permite recordar con más efectividad el cúmulo de ideas sin mezclar las principales con las secundarias. 
4. Cada mapa mental es diferente en esencia a otro, por cuanto en ellos se expresan ideas particulares con visiones diferentes. 
5. Es importante dejar siempre espacios abiertos dentro del mapa a fin de concatenar nuevas ideas que se le ocurran. 
6. Se debe conservar el criterio de mantener en marcha los procesos asociativos del pensamiento mediante la consideración de las lluvias de ideas, las cuales conforman el conjunto de ideas secundarias, sobre una idea principal que trabaja constantemente en el pensamiento. 

SITUACIONES DE USO CONTEXTUALIZADO

•       Lectura de un texto base 
•     Selección de información 
•     Organización de información

      Sistematización de información en un mapa mental.

COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Se emplea en el momento de la evaluación formativa: cuando el estudiante realiza aprendizajes significativos y vuelve a elaborar un nuevo mapa, resulta muy fácil valorar las mejoras en el grado de significación de las ideas.

  

 DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE MINDMEISTER

Es una sencilla aplicación web para construir y utilizar mapas conceptuales. Una de sus mejores características es que no necesita instalación, por lo que podrás crear tus mapas desde cualquier ordenador con acceso a internet. Toma nota, porque en solo unos pocos sencillos pasos, ya serás todo un experto en esta herramienta:

1.  Accede a la página web de Mindmeister.
2. Haz clic en el botón de ‘Probar una demo’, para lo que no hará falta darte de alta. Aunque puedes crear tus mapas sin necesidad de registrarte, te recomendamos esta opción si deseas poder guardarlos o imprimirlos más adelante. También puedes probar la aplicación gratis durante 30 días, y luego adquirirla si te ha parecido útil e interesante.
3. Una vez dentro de la aplicación, cambia el nombre que aparece en el bocadillo azul del centro de la pantalla (‘Mi Nuevo Mapa Mental’), para introducir el título o palabra principal de tu mapa conceptual.
4. Cada vez que quieras añadir un nuevo concepto, haz clic en el símbolo ‘+’ de la barra superior. Y cuando quieras añadir una nueva conexión entre conceptos, solo tienes que hacer clic en el icono con forma de flecha a la derecha del anterior botón.
5. Puedes añadir archivos, enlaces, iconos…que te permitirán personalizar a tu gusto tu nuevo mapa conceptual.

Ventajas

• Facilita el trabajo colectivo: puedes crearse grupos en la nube  (simultáneamente y desde diferentes lugares: ordenador, móvil, tablet, etc. )
• Permite elaborar este tipo de mapas con mayor rapidez.
• Posibilita la incorporación de enlaces y documentos.
• Trabaja la competencia digital de los alumnos mientras trabajan en la elaboración de mapas conceptuales de diferentes asignaturas.
• Se puede crear una jerarquía entre los conceptos, moviéndolos por el tapiz, a la vez que se le puede variar el color o la tipografía.
• Permite iniciar el mapa con la idea principal e ir sacando temas derivados partiendo de la misma.
• Motiva al alumno, ya que proporciona forma original y divertida de realizar mapas conceptuales.

USO CONTEXTUALIZADO EN EL AREA DE COMUNICACION

• Utilizare esta herramienta para el análisis de obras literarias en 3°,4° y 5° de secundaria.
• En primer y segundo grado utilizaré para discriminar la tipología textual, categorías gramaticales y otros.

LITERATURA PREHISPÁNICA por Zulema Del Valle

BIENVENIDA

Hola soy la profesora ALBA ZULEMA DEL VALLE PAULETT, trabajo en la institución educativa IEE. NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES- HUÁNUCO.

A través de este blog espero compartir e intercambiar experiencia con todos ustedes.

TRABAJANDO CON MINDOMO

EL MAPA SEMÁNTICO

USOS.

• Para mejorar el vocabulario y el significado de nuevas palabras.

• Como estrategia valiosa antes y después de la lectura.

• Para promover la comprensión de nueva información ya que descansa en la activación    del conocimiento previo.

• Para organizar ideas previas a la redacción de un texto o documento, siendo las categorías los títulos principales y el desagregado parte importante a ser incluida.

• Para integrar diferentes partes del contenido de toda una unidad de aprendizaje o gran capítulo.

• Para revisar o recapitular una sesión o una unidad de aprendizaje.

• Como ayuda para el estudio, al tomar conciencia de la relación de las palabras entre sí.

• Para trabajar con alumnos con dificultades para el aprendizaje.

• Para determinar el conocimiento previo del alumno.

• Para promover la actividad mental del alumno.

• Como técnica de estudio.

USO CONTEXTUALIZADO

• Muy útil para sistematizar información.
• Se puede incorporar en los trabajos de mapas conceptuales elementos multimedia como vídeo o música. Permite, además, que el resultado sea interactivo ya que pueden incluirse links o hipervínculos. 
• Los estudiantes podrán compartirlo con sus compañeros.
• Es una línea mapa mental de software donde los usuarios pueden crear, ver y compartir mapas mentales en su navegador.

Mindomo ofrece los servicios básicos de forma gratuita, mientras que la carga de funciones avanzadas. Los usuarios no registrados pueden ver los mapas mentales, mientras que los usuarios registrados se les permite crear y compartir mapas mentales.

En educación permite a docentes y alumnos crear, ordenar y estructurar información relativa a un tema. Si a esto le añadimos la posibilidad de incorporar además de texto, imágenes, audios, vídeos y enlaces estamos ante una herramienta que hace posible la incorporación de todo tipo de información que actualmente está disponible a través de la red.
Mindomo tiene una aplicación cliente (off-line) y otra on-line que ofrece la posibilidad de trabajar sobre el mismo mapa desde diferentes terminales. Una magnífica oportunidad para el desarrollo de trabajos colaborativos. Estos pueden ser públicos o privados según sea necesario.
En la última versión han incorporado un sistema de presentaciones que recuerda a Prezi, haciendo muy fácil el tránsito entre las partes del mapa que se quieran mostrar en la secuencia de una presentación.

Make your own mind maps with Mindomo.

REFLEXIÓN

AUTOEVALUACIÓN

EL MAPA CONCEPTUAL CON BUBBL.US

EL MAPA CONCEPTUAL

El ”Mapa Conceptual” es una estrategia de aprendizaje que, desde la perspectiva cognoscitiva fueron diseñados originalmente por Novak y Gowin (1987).

El mapa conceptual constituye un eficaz medio para representar gráficamente ideas o conceptos que están relacionados jerárquicamente, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema y utilizarlos para organizar el contenido de estudio. La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla.

UTILIDAD DEL MAPA CONCEPTUAL EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN

PARA EL DOCENTE

• Preparación de presentaciones  a desarrollar en el aula.

• Para sistematizar información.

• Para representar conocimientos y conceptos.

• Para evaluar la capacidad de síntesis.

PARA EL ESTUDIANTE

• Estimula la percepción visual y hace más interesante el aprendizaje.

• Desarrolla un aprendizaje significativo.

• Es el que construye su aprendizaje.

• Aumentan y mejoran la comprensión, e influyen directamente en la creación del conocimiento.

Es una herramienta sencilla y gratuita que permite intercambiar ideas y crear mapas mentales, guardarlos como imagen, imprimirlos, insertarlos en una web y compartirlos con los estudiantes.

Para diseñar materiales didácticos, la herramienta Bubbl.us puede resultar muy exitosa, pues los mapas conceptuales por su naturaleza, hacen posible impartir y trasmitir enseñanza a través de la presentación de las ideas principales y secundarias de una forma directa y resumida, lo cual le confieres garantía de asimilación y fijación del aprendizaje.

Puede ser empleado por grupos educativos de trabajo, en forma colaborativa, para modificarlo, ampliarlo, actualizarlo y discutirlo en tiempo real, lo que le confiere carácter de retroalimentación, tanto para el alumno como para el profesor.

Cuando es usado por alumnos y también por docentes, permite alcanzar un aprendizaje significativo en la medida que su construcción se realiza mediante la reflexión, jerarquización y discusión de las ideas principales y secundarias de un tema o asignatura.

Con el uso de esta herramienta virtual, se pueden organizar ejercicios y tareas que conlleven al alcance de los objetivos que componen cualquier asignatura o materia.

ORGANIZADOR VISUAL

ORGANIZADORES VISUALES

REFLEXIÓN MÓDULO I

   Nombre: ALBA ZULEMA DEL VALLE PAULETT                       Fecha: 07 /05/16

CONOCIMIENTOS	¿Qué conocimientos previos tenía acerca de la temática tratada? ¿Cómo llegué a conocerlos?	Conocía lo elemental sobre los organizadores visuales digitales hoy gracias al módulo tengo mayor amplitud sobre esta temática.
	¿Cuáles son los nuevos aprendizajes que adquirí después de realizar el trabajo?	Las ventajas y usos que tienen los organizadores visuales, los mapas conceptuales como una técnica que ayuda al estudiante a procesar información que le será útil en el futuro.  El mapa semántico permite activar los conocimientos previos de los estudiantes y a través de las asociaciones que realicen se favorece el incremento del vocabulario. El mapa mental permite dirigir información entre el cerebro y el exterior.
	¿Cómo utilizaré lo aprendido en mi labor?	Trabajando estos organizadores con mis estudiantes para movilizar los aprendizajes y que desarrollen sus capacidades.
PARTICIPACIÓN	¿Cómo fue mi participación en la construcción del aprendizaje?	He aplicado la información de los materiales proporcionados en el módulo. Y para construir el organizador he empleado la herramienta EdrawMindMaps
	¿Participé activamente en el foro ESPACIO PARA COMPARTIR Y RETROALIMENTAR?	Sí, comentando y sugiriendo para mejorar los trabajos de otros colegas.
	¿Qué aspectos puedo mejorar de mi participación?	Realizar las tareas con tiempo para interactuar con los demás colegas.
ACTIVIDAD DESARROLLADA	¿La metodología propuesta para desarrollar la actividad me sirvió para aprender los contenidos?	Sí porque los módulos están publicados con antelación y se da información objetiva y práctica.
	¿Qué ventajas identifiqué en la actividad realizada?	El aprendizaje que obtuve lo podré aplicar en el aula.
	¿Qué desventajas identifiqué en la actividad realizada?	Que es necesario tener información mediante un video para algunas actividades pensando en los que no tienen práctica. Por ejemplo, cómo subir archivos grandes al Blog.